Presentazione del Liceo

Il progetto ALTERNANZA SCUOLA–LAVORO, si propone di rispondere alla necessità di formare lo studente attraverso l'acquisizione di competenze che integrino conoscenze, abilità, e valorizzino le qualità personali. L'apprendimento in contesto formale viene dunque affiancato da un'esperienza "straordinaria" a carattere attivo e interdisciplinare, in grado di muovere le energie e di richiamare responsabilità, mirando a prodotti di valore: l'esperienza di alternanza scuola-lavoro può rimotivare gli studenti ad una partecipazione attiva al dialogo educativo, può sollecitare le eccellenze nell'ambito del gruppo classe. La connessione tra la scuola e l'ambiente di lavoro permette inoltre allo studente di conoscere in maniera diretta situazioni reali e di essere più consapevole nella valutazione delle scelte future.

I percorsi di alternanza scuola-lavoro coinvolgono le classi del secondo, terzo e quarto anno; è previsto un periodo di orientamento seguito da una serie di attività concordate con gli Enti di riferimento, cioè Istituti a carattere culturale come Biblioteche o Fondazioni (Museo d'Arte Contemporanea MAGA di Gallarate, Biblioteca Capitolare di S. Giovanni, FAI), Enti no-profit, Scuole materne e Primarie della città, l'Ospedale, il Comune o studi professionali, attivi a vario titolo sul territorio. Dall'anno scolastico 11-12 per un triennio la Scuola fa parte della Rete Canottaggio 11-15 e partecipa in modalità di alternanza scuola lavoro agli eventi correlati ai Campionati Europei e Mondiali di Canottaggio del Lago di Varese.

Ogni progetto è concordato dal Consiglio di Classe e dai responsabili delle attività attraverso la definizione di competenze mirate e coerenti con il percorso di studio. Il progetto ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO contribuisce alla definizione delle quote regionali dei curricoli scolastici, poiché favorisce la conoscenza e la partecipazione ai servizi e alle istituzioni locali e la valorizzazione del territorio in ambito artistico-culturale.

Gli studenti sono impegnati nelle attività in due momenti dell'anno, uno durante il periodo scolastico, uno al termine delle lezioni. La conclusione del percorso prevede la valutazione del lavoro svolto sia dai tutors aziendali sia dal Consiglio di Classe, in base agli standard europei di certificazione delle competenze acquisite.

Collaboratori: prof.ssa Anna Barbatti, prof.ssa Daniela Grisoni, prof.ssa Alessandra Saporiti, docenti dei Consigli di Classe coinvolti

"Noi studenti della 3 CSU durante il mese di Dicembre abbiamo svolto una ricerca socio-antropologica sulle condizioni di vita degli emigrati che si sono trasferiti da alcuni anni in Italia. Abbiamo analizzato la loro capacità di adattamento in un diverso contesto sociale e individuato gli eventuali problemi da loro affrontati, evidenziando se fosse avvenuta una effettiva integrazione nel nuovo contesto culturale. " leggi

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Obiettivi del progetto	Far acquisire competenze flessibili e trasversali alle discipline del curriculum Rimotivare lo studente ad una partecipazione attiva al dialogo educativo Sollecitare eccellenze sostenibili per valorizzare qualità personali Orientare alla scelta del percorso di studio e della professione
Destinatari del progetto	Classi del secondo anno, intera classe Classi del terzo anno, intera classe Classi del quarto anno, intera classe
Durata del progetto	Classi seconde: quindici ore circa durante l’anno scolastico, suddivise tra attività di orientamento, a scuola, e permanenza presso gli enti coinvolti Classi terze: cinquanta ore circa di permanenza presso gli enti coinvolti; primo periodo: durante il secondo quadrimestre, tre giorni (mattino e pomeriggio); secondo periodo: al termine dell’anno scolastico, durante gli ultimi giorni di scuola e i primi di vacanza, una settimana (mattino e pomeriggio) Classi quarte: sessanta ore circa di permanenza presso gli enti coinvolti; primo periodo: durante il secondo quadrimestre, una settimana (mattino e pomeriggio); secondo periodo: al termine dell’anno scolastico, durante gli ultimi giorni di scuola e i primi di vacanza, una settimana (mattino e pomeriggio)
Finalità del progetto	Utilizzare gli strumenti espressivi ed argomentativi in contesti variabili e con diversi scopi Acquisire ed interpretare l’informazione Collaborare, partecipare, risolvere problemi Imparare ad imparare Conoscere un contesto lavorativo, la sua funzione e organizzazione
Staff operativo	Docente Funzione Strumentale Prof.ssa Marcella Colombo; docenti della commissione: prof.ssa Anna Barbatti; prof.ssa D.Grisoni; prof.ssa A.Saporiti Coordinatori di classe Docenti dei Consigli di Classe coinvolti Tutores di riferimento degli Enti coinvolti
Responsabile	Dirigente Scolastico Docente Funzione Strumentale DSGA
Costo	Sono a carico degli studenti le spese di trasferimento alle sedi di attività Progetto finanziato da Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca - Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia
Attivazione	I Consigli delle classi valutano la possibilità di inviare la classe alle attività in base all’offerta formativa degli Enti